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Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo
Pedagogical strategies mediated by the tic tac as providers of the significant autonomous of learning process

Luis Alberto Miranda Torres

Visitas Artículo 4331 | Visitas PDF 3616 | pp. 214-241

Cercanía y desasosiego : usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en parejas de la ciudad de Medellín-Colombia.
Closeness and unrest : the uses of information and communication technologies (ICTS) among couples in the city of Medellín, Colombia.

Maria Victoria Builes Correa

Visitas Artículo 312 | Visitas PDF 172 | pp. 121-133

Lectura y escritura como objeto de reflexión e intervención constante en el aula
Reading and writing as an object of reflection and constant intervention in the classroom

Liliana Manning Bula, Omar Taborda Perneth, Melissa Polo Vargas

Visitas Artículo 739 | Visitas PDF 1986 | pp. 212-223

El profesor y la máquina : las TIC en las prácticas de los profesores de ciencias sociales de educación básica y media de Buga (Colombia).
The teacher and the machine : ICT in the practices of basic and secondary social sciences education teachers from Buga (Colombia).

Andres Felipe Castañeda Morales

Visitas Artículo 606 | Visitas PDF 483 | pp. 186-207

Tareas mediadas con TIC: una estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral y producción escrita en inglés
ICT Mediated Tasks; a Didactic Strategy for the Development of English Oral Expression and Written Production

Lesdy Lileni Salas Moreno, Sandra Patricia Luis Colorado, Karen Julio Cárdenas

Visitas Artículo 585 | Visitas PDF 526 | pp. 24-41

Implicaciones y retos para la formación en comunicación para el cambio social : nuevas líneas de abordaje.
Implications and challenges for communication training for social change : new approaches.

Daivy Dalila Díaz Santana, Giovanni Bohórquez Pereira, Olga Beatriz Rueda Barrios

Visitas Artículo 707 | Visitas PDF 412 | pp. 109-129

Análisis de Sentimientos Sobre la Educación Remota en Tiempos de Pandemia: Latinoamérica
Sentiment Analysis on Remote Education in Times of Pandemic: Latin America

Catalina Quintero López, Víctor Daniel Gil Vera, Karen Ángel Gómez, Juliana Valencia Ochoa, Yesenia Restrepo Camargo, Yenni Rivera Montoya, Alejandra Herrera Vélez

Visitas Artículo 156 | Visitas PDF 111 | pp. 51-72

La cátedra local, como estrategia de aula, para formar identidad histórica y cultural.
The local cathedra, as a classroom strategy, to form historical and cultural identity.

Yolima Rodriguez Ramírez

Visitas Artículo 711 | Visitas PDF 297 | pp. 174-193

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