Educación sexual en la escuelas mexicanas: entre el discurso científico laico y la moral religiosa

Laura Rangel Bernal

DOI: https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.19-num.2-2019-2548

Resumen

Este artículo presenta las reflexiones surgidas de una investigación que, mediante un estudio de caso, analizó el discurso de un profesor de biología con herramientas lingüísticas para comprender cómo se enseñan los contenidos de sexualidad en nivel básico. Los resultados mostraron indicios de una moral sexual vinculada al catolicismo que se aleja de la ética secular del programa de estudios. Esto se interpretó como un sesgo en la enseñanza. El análisis de los hallazgos muestra que dicho sesgo tiene efectos concretos en la impartición de estos contenidos que afectan el cumplimiento de los objetivos de la educación sexual, además contravienen el principio de laicidad que rige a la educación en México. Para concluir, se sugiere implementar medidas que aseguren que la educación sexual que recibe la población adolescente sea efectivamente científica y laica.


Palabras clave

Educación sexual; análisis de discurso; laicidad; sesgos en la enseñanza;

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