Una caracterización del lenguaje metafórico docente y su divergencia con el entendimiento de los estudiantes respecto del concepto de número racional.

A characterization of the teacher's metaphorical language and its divergence with the student understands about the rational number concept.

Contenido principal del artículo

Oscar Fernández Sánchez
Cristian David Franco Restrepo

Resumen

Este artículo muestra los resultados de una investigación de tipo cualitativo-interpretativo en la cual se indaga sobre el discurso de dos docentes, con el fin de caracterizar el tipo de lenguaje metafórico utilizado en el aula para la enseñanza de los números racionales y la posible divergencia entre este lenguaje y el entendimiento de los estudiantes, causada por las expresiones metafóricas que utiliza el profesor en lenguaje no formal para explicar este tema a estudiantes de grado séptimo. Para el análisis del lenguaje metafórico de los docentes, se tiene en cuenta la teoría de la metáfora conceptual que aparece en Lakoff y Johnson, (1995).

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Oscar Fernández Sánchez, Universidad Tecnológica de Pereira

Profesor Titular de planta en la Facultad de Ciencias Básicas, Departamento de Matemáticas, Universidad Tecnológica de Pereira. Licenciado en Educación en la Especialidad Matemáticas, Universidad del Cauca, Magister en Ciencias Matemáticas, Universidad del Valle. Doctor en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA-UTP. Líder del Grupo de Investigación en Pensamiento Matemático y Comunicación-GIPEMAC. 

Cristian David Franco Restrepo, Universidad Tecnológica de Pereira

Profesor nombrado en la Institución Educativa Nazario Restrepo, Secretaría de Educación de Caldas; docente catedrático en la Facultad de Ciencias Básicas, Departamento de Física, Universidad Tecnológica de Pereira. Licenciado en Matemáticas y Física. Magister en Enseñanza de la Matemática, Universidad Tecnológica de Pereira. Investigador del Grupo de Investigación en Pensamiento Matemático y Comunicación-GIPEMAC. 

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Referencias (VER)

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