Hacia una comprensión del conflicto en las interacciones familiares de niños (as) escolarizados del sector de Mamonal hacia una comprensión del conflicto en las interacciones familiares de niños (as) escolarizados del sector de Mamonal

Isabel Pérez Chaín, Orlando Durango Rueda, María del Pilar Morad de Martiínez

DOI: https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.4-num.4-2003-927

Resumen

Este artículo presenta unas reflexiones en tomo a los imaginarios sobre el niño (a), mayor—menor, autoridad y conflicto que tienen lugar en las interacciones de las familias de la zona industrial de Mamonal de la ciudad de Cartagena, relievándo cómo los imaginarios determinan relaciones de desigualdad entre el niño (a) — familia que trae como consecuencia el procesamiento inadecuado del conflicto, el deterioro de las relaciones de convivencia en la vida cotidiana, obstaculizando su desarrollo humano.


Palabras clave

escolarización; Mamonal; interacciones

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