Hacia una pedagogía del conflicto

Marco Raúl Mejía J.

DOI: https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.2-num.2-2001-884

Resumen

En una sociedad como la colombiana, atravesada por múltiples conflictos algunos de los cuales hemos derivado en violencia, se haoe urgente trabajar el conflicto no solamente como un hecho pollítico o cultural, sino construirlo como una integralidad que pueda dar cuenta de las múltiples facetas y caras que él tiene y de la manera como hace presencia permanente en nuestras vidas y exige de nosotros un aprendizaje para enfrenrarlo, resolverlo y darle vía a los nuevos conflictos que irán poco a poco construyendo nuestrodevenir humano.

Señalar la necesidad del aprendizaje, de su manejo, habla inmediatamente de que es necesario constituir el conflicto desde una mirada educativa para darle un tratamiento pedagógico que nos permita construir los dispositivos específicos para asumirlo y convertirlo en dinámica de cambio subjetiva y en los procesos de socialización mediante actividades que reconstruyen tejido social.


Palabras clave

pedagogía; conflicto; educación; condición humana

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