Arte y democracia : explorando nuevos caminos para trabajar creativamente con ciudadanos.
Art and democracy : exploring new ways to work creatively with citizens.
Barra lateral del artículo
PDF
FLIP
Los autores que publican en esta revista diligencian un Formato de autorización para publicación, en el cual se hace explicito que conceden licencia gratuita y uso exclusivo sobre el articulo a la Revista Palobra y que el escrito no contiene material cuya publicación viole algún Copyright u otro derecho personal o de propiedad de cualquier persona o entidad.
Los autores son morales y legalmente responsables del contenido de sus artículos, así como del respeto a los derechos de autor anteriormente referenciados. El contenido del artículo no refleja la política oficial ni la posición de la Universidad de Cartagena.
La reproducción de los artículos se regirá como se describe en la licencia de atribución de Creative Commons, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Contenido principal del artículo
Resumen
Para que la democracia funcione como debe funcionar se necesitan 3 elementos fundamentales: ciudadanos comprometidos, comunidades que actúen unidas e instituciones con legitimidad que potencien el trabajo de los ciudadanos. Pero cuando esto no se da, es necesario buscar nuevas formas de introducir a los ciudadanos en el ejercicio de las prácticas democráticas. Es en esa medida que este artículo busca explorar en el potencial que el arte tiene para motivar y empoderar ciudadanos, así como comunidades enteras, mediante técnicas que van desde el Teatro del Oprimido hasta el Arte Público Participativo.
Palabras clave:
Descargas
Detalles del artículo
Referencias (VER)
Abad, J. (2010). Usos y funciones de las artes em la educación y el desarrollo humano. En L. Jiménez, I. Aguirre, & L. Pimentel, Educación artística, cultura y ciudadanía (págs. 17-23). Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Boal, A. (2012). La Estética del oprimido. Barcelona: Alba.
Boal, A. (2015). Teatro del Oprimido. Teoría y práctica (Vol. Edición revisada por el autor en 2009). Buenos Aires, Argentina: Interzona Editora.
Brennan, J. (2019). Public Art and the Art of Public Participation. National Civic Review, 108(3), 34-44.
Castrillón, G. (19 de Nov de 2015). Las tejedoras de Mampuján: la fuerza femenina del perdón. El Espectador.
Dallas, P., & Gilmore, M. (2015). Creative Acts as Democratic Work. CONNECTIONS, 55-58.
Fernandino, F., & Molinas, I. (2010). Arte, ciudadanía y transformación del territorio. VIII Bienal del Coloquio de Transformaciones Territoriales, 1-16.
García, C. (s.f.). Democracia, Teatro y Educación en la Atenas Clásica. Madrid: Omegalfa.
Korza, P., Schaffer, B., & Assaf, A. (2005). Civic dialogue, arts & culture: findings from Animating Democracy. Washington, DC.: Americans for the Arts.
Lvova, M. (2017). Art and Democracy: Citizens’ Creative Energy as a Force for Social Change. Dayton: Kettering Foundation.
Mathews, D. (2014). The Ecology of Democracy. United States of America: Kettering Foundation Press.
Mathews, D. (2015). How Kettering Discovered Democracy. Connections, 4-7.
Maturana, H. (1994). La Democracia Es Una Obra De Arte. Bogotá: Linotipia Bolívar.
Mejía, L. (2015). Art as a toll of communication for social change: the case of Medellín. Folios, 59-74.
Motos, T. (2009). Construyendo ciudadanía creativamente: el teatro legislativo de Augusto Boal. Ñaque. Teatro Expresión Educación, 18-26.
Motos, T. (2009). El teatro del oprimido de Augusto Boal. Ñaque. Expresión Comunicación Educación, 6-17.
Rourke, B. (2014). Developing Materials for Deliverative Forums. The Kettering Foundation.
Ruiz, G. (2010). ReconciliArte en Cartagena. Un escenario para el post conflicto en Colombia. Cartagena: Ediciones Unitecnológica.
The Kettering Foundation. (2014). What Does the Kettering Foundation Do? Dayton, Ohio.
