Practicas significativas en ecología educativa : construyendo escenarios de paz.
Significant practices in educational ecology : building peace scenarios.
Barra lateral del artículo
PDF
FLIP
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo muestra los resultados del estudio “Habitar la ciudad desde prácticas sociales significativas en ecología para la construcción de paz, convivencia reconciliación y educación ciudadana en Florencia-Caquetá: “Taller teórico práctico de seguridad alimentaria y asociatividad” desarrollado en la Universidad de la Amazonía. Se muestra el acuerdo social y el reconocimiento como categorías centrales que objetivan la paz y desde las cuales se ha logrado trasformar las realidades de los actores sociales en torno a una dinámica fundamental: la olla comunitaria. Siguiendo el enfoque de complementariedad y sus diseños emergentes, el estudio se fundamentó en las teorías del construccionismo social y en particular la teoría de los imaginarios sociales expuesta por Castoriadis.
Palabras clave:
Descargas
Detalles del artículo
Referencias (VER)
Bouché, J. (2003). La paz comienza por uno mismo. Educación XX1, núm. 6, pp. 25-43 Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid, España. https://doi.org/10.5944/educxx1.6.0.351
Castoriadis, Cornelius. La institución imaginaria de la sociedad (vol. 1). Barcelona: Tusquets, 1983.
Castoriadis, Cornelius. El mundo fragmentado. La Plata: Terramar, 2008
De Zubiría, Miguel. El estudio compartir. Artículo revista Semana del 3 de abril de 2014. Disponible en: https://www.google.com.co/searchdcr=0&source=hp&q=DE+ZUBIR%C3%8DA+Miguel.El+estudio+compartir&oq=DE+ZUBIR%C3%8DA+Miguel.+El+estudio+compartir&gs_l=Yab.3...1830.1830.0.2492.2.1.0.0.0.0.177.177.0j1.1.0.dummy_maps_web_fallback...0...1.1.psyab..1.0.0.0...0.nY1YaojFHB4&dlnr=1&sei=WSLNWfeiIMWCmQG-277QBw Acceso 17 feb. 2017.
Duarte, C. Isaías. La olla comunitaria. “Una opción de vida en la construcción de la convivencia”Comisión Vida, Justicia y Paz. Arquidiócesis de Cali, 2002. Disponible en: http://www.disaster-info.net/.../justypaz/OllaComunitaria.do Acceso 24 ago. 2017.
El Espectador. Maestros del mundo critican pruebas Pisa. Artículo del 13 de mayo de 2014. Disponible en: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/maestros-delmundo-criticanpruebas-pisa-articulo-491995. Acceso: 12 oct.2016.
Flórez, Gustavo Adolfo. La educación ambiental: una apuesta hacia la integración escuela comunidad. Praxis & Saber, v. 3, n.5, pág. 79 - 101. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC., 2013. https://doi.org/10.19053/22160159.1135
Florez, Andreina. La olla comunitaria, Unirse para comer. 2017. Disponible en: https://atodomomento.com/la-olla-comunitaria-unirse-comer-andreina-flores/ Acceso:12 Ago.2017.
Fernández, Osmaira. Una aproximación a la cultura de paz en la escuela. Educere, v. 10, n. 33, ab./jun, pág. 251-256 Universidad de los Andes Mérida, Venezuela, 2006.
Hansen, Fabio. As formações imaginárias e seus efeitos de sentido no ensino e na aprendizagem de criação publicitária. Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 39, Nº. 2, 2013, págs. 465-476. https://doi.org/10.1590/S1517-97022013000200012
Iñaqües, Lupicinio. Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales. Barcelona: Editorial UOC, 2006.
Levinas, Enmanel. Alteridad y trascendencia. Madrid: Arena Libros, 2014.
Mélich, Jean-Carles. Antropología narrativa. En: Experiencia y alteridad en educación. 2010. https://doi.org/10.14201/986
Murcia, Nataly-Vanesa; Murcia, Napoleón. Ecología y paz. Tendencias investigativas. Revista de investigaciones n.27, pág. 103-116. Universidad Católica de Manizales, 2016.
Murcia, Napoleón; Jaimes, Sussasna; Gómez, Jiovany. La práctica social como expresión de humanidad. Cinta moebio n.57, pág. 257-274. Chile, 2016. https://doi.org/10.4067/S0717-554X2016000300002
Murcia, Napoleón; Jaramillo, Diego-Armando; Mazenett, Elsa-Victoria. La formación de maestros: trazos desde las fronteras de lo imaginario. Manizales: Editorial Universidad Católica de Manizales, 2014.
Murcia, Napoleón; Jaramillo, Luis-Guillermo. Investigación cualitativa. La complementariedad. Armenia: Kinesis, 2008.
Murcia, Napoleón y Jaramillo, Diego Armando. La Esuela con mayúscula. Configurando una escuela para el re-conocimiento. Manizales: Universidad Católica de Manizales, 2017.
Murcia, Napoleón. Imaginarios sociales. Preludios sobre Universidad. Saabrüchen: Eae Editores, 2011.
Shotter, Jhon. Realidades conversacionales, la construcción de la vida a través del lenguaje. Buenos Aires: Amorrortu, 2001.
Strauss, Amselm; Corbin, Juliet. Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para el desarrollo de la teoría fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia, 2002.
Schutz, A. (2008). El problema de la realidad social. 2a. ed. 2a. reimp. Buenos Aires: Amorrortu
Ospina, Héctor Fabio; Murcia, Napoleón. Regiones investigativas en educación y pedagogía en Colombia. Manizales, Colombia: Editorial Zapata, 2012. Pennac, Daniel. Mal de la Escuela, Barcelona: Contemporánea, 2008.
Poirier, Nicolás. Castoriadis. El imaginario radical. Trad. Luz Elena Marengo. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión, 2006.
Citado por
