Superación personal en adolescentes desde la educabilidad y la enseñabilidad en escenarios pedagógicos rurales.

Teenagers' self-overcoming from education and teaching in countryside pedagogical settings.

Contenido principal del artículo

Kelly Villadiego Almentero
Tania Yadira Diaz Grau

Resumen

En este artículo se aborda la temática de la superación personal en adolescentes desde los procesos de educabilidad y enseñabilidad, diseñando y aplicando estrategias para su fomento en un contexto rural específico del municipio de Montería, Córdoba. Se tuvieron en cuenta las características socioeconómicas, culturales y educativas del entorno familiar y escolar, identificando y analizando concepciones, prácticas, significados y expectativas del proceso educativo y formativo del estudiante.

Investigación de corte cualitativo, tipo investigación acción participación, utilizando como técnicas la entrevista, observación participante, revisión documental y talleres de discusión, aplicadas a estudiantes, docentes y padres de familia que permitieron obtener información para la discusión, análisis y reflexión del proceso educativo desde su quehacer. Como resultados presenta el análisis y reflexión de la problemática desde el proceso de construcción de acciones generadoras de superación personal a partir de actividades de aula, activas y participativas, su aplicación en el proceso educativo desde el ámbito escolar y familiar, y su evaluación, respondiendo a los propósitos de la investigación.

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Biografía del autor/a (VER)

Kelly Villadiego Almentero, Institución Educativa Juan XXIII

Directivo docente (Institución Educativa Juan XXIII, Montería). Magíster en Educación de la Universidad de Córdoba, SUE Caribe.

Tania Yadira Diaz Grau, Institución Educativa El Tigre Villa Clareth

Docente de la Institución Educativa El Tigre Villa Clareth, Montería. Magíster en Educación de la Universidad de Córdoba, SUE Caribe.

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