Estrategia didáctica para promover el aprendizaje de las operaciones básicas en matemáticas mediante el uso de la plataforma Moodle
Estrategia didáctica para promover el aprendizaje de las operaciones básicas en matemáticas mediante el uso de la plataforma Moodle
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Resumen
El presente artículo tiene como objetivo la aplicación de una estrategia didáctica para promover el aprendizaje de la adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales mediante el uso de la plataforma Moodle en el grado quinto de la Institución Educativa Técnica Agroindustrial Francisco Pineda López de Villarica, Tolima. La metodología se direccionó hacia el enfoque cualitativo, con un modelo de investigación acción pedagógica (IAP), siendo la entrevista, el cuestionario y la videograbación los instrumentos de recolección de datos. Como resultado, la investigación permitió evidenciar que la estrategia didáctica suplió los vacíos conceptuales de las cuatro operaciones fundamentales, donde la adición y sustracción tuvieron menor grado de dificultad, en comparación de la multiplicación y división. Sumado a esto, fue notable la innovación del uso de la plataforma Moodle en la enseñanza de las operaciones básicas y el impacto de las TIC en la educación.
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