El dogma de la calidad en la educación superior. Implicaciones constitucionales y fundamentación normativa en el ordenamiento jurídico colombiano.

The Dogma of Quality in High Education. Constitutional Implications and Normative Fundamentation in the Colombian Legal System

Contenido principal del artículo

Mauricio Aragón
José Luis Osorio

Resumen

La noción de calidad de la educación superior permea casi de manera ubicua el discurso contemporáneo en todos los aspectos del estamento universitario. El origen mercantil de tal acepción no es velado para nadie, de manera que la implementación de vocabularios propios del mundo empresarial –que proponen a la educación como un servicio, a los estudiantes como clientes, y de manera general, a la universidad como una empresa– se convierte en una realidad concretada en políticas nacionales, aterrizadas en pautas en los niveles internos de cada universidad, conformando imaginarios culturales seguidos por directivos, docentes
y estudiantes.

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Mauricio Aragón, Universidad de Cartagena

Abogado Egresado de la Universidad de Cartagena, miembro del Semillero de Investigaciones “Filosofía del derecho y derecho constitucional”.

José Luis Osorio, Universidad de Cartagena

Abogado Egresado de la Universidad de Cartagena, miembro del Semillero de Investigaciones “Filosofía del derecho y derecho constitucional”

Palabras clave:

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