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La investigación: Un nudo crítico en la docencia universitaria, reflexiones y complejidades
Research: A critical aspect in graduate programs, reflections and complexities

Evelio Jose Santis-Aguas

Visitas Artículo 502 | Visitas PDF 166 | pp. 113-131

Trece años de historia del Programa de Administración Industrial (1996-2009)
Thirteen years of history: The industrial management undergraduate program

Ingrid Blanco-Hernández, Víctor Quesada-Ibarguen

Visitas Artículo 295 | Visitas PDF 172 | pp. 221-234

El rol de las universidades públicas frente a la Responsabilidad Social Universitaria
The role of public Universities towards corporate social responsability

Ivonne María Gil-Osorio

Visitas Artículo 832 | Visitas PDF 567 | pp. 235-250

El juego: una estrategia para la enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales de los suboficiales de la Escuela de Formación de Infantería de Marina de Coveñas Sucre, Colombia
Games: A estrategy for teaching and learning virtual environments for non-commissioned officers in the marine corps school in Coveñas Sucre, Colombia

Freddy Anderson Cortés otalora, Indira Meñaca Guerrero

Visitas Artículo 1207 | Visitas PDF 1021 | pp. 240-259

La escuela rural: Ventajas, inconvenientes y reflexiones sobre sus falsos mitos
The rural school: Advantages, disadvantages and reflections on its false myths

Carolina Hamodi Galán

Visitas Artículo 927 | Visitas PDF 1404 | pp. 44-59

Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo
Pedagogical strategies mediated by the tic tac as providers of the significant autonomous of learning process

Luis Alberto Miranda Torres

Visitas Artículo 3344 | Visitas PDF 2826 | pp. 214-241

Lectura y escritura como objeto de reflexión e intervención constante en el aula
Reading and writing as an object of reflection and constant intervention in the classroom

Liliana Manning Bula, Omar Taborda Perneth, Melissa Polo Vargas

Visitas Artículo 566 | Visitas PDF 1273 | pp. 212-223

Inicio y roles en un quehacer pedagógico: el maestro de las escuelas normales de caldas 1963-1978
Beginner and roles of the teaching daily experience: The teacher of escuelas normales of Caldas between 1963-1978

Paula Tatiana Pantoja Suárez, Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga

Visitas Artículo 449 | Visitas PDF 400 | pp. 160-179

Los pensamientos de los profesores universitarios de ciencias de la salud : concepciones sobre enseñanza y aprendizaje.
The thoughts of the university professors of health sciences : conceptions on teaching and learning.

Carolina Castellanos Ramos

Visitas Artículo 316 | Visitas PDF 227 | pp. 116-133

Apolinar Hoyos Fortich y el método fisiopatológico en la facultad de medicina de la Universidad de Cartagena.
Apolinar Hoyos Fortich and the physiopathological method at the faculty of medicine in Universidad de Cartagena.

María Fernanda Mercado Lara, Álvaro Monterrosa Castro

Visitas Artículo 144 | Visitas PDF 144 | pp. 367-375

La educación sentimental: del paso de la ética de Lévinas a la pedagogía del aprendizaje
The sentimental educación: The transition from levinas ethics to the pedagogy of learning

Olga Elvira Acosta Amell

Visitas Artículo 5057 | Visitas PDF 403 | pp. 276-282

Estrategias didácticas que utilizan los docentes de inglés para el uso y disfrute del aprendizaje en el inglés
Didactic strategies used by English teachers for the use and enjoyment of learning in English

Juan Darío Cock Martínez

Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 67 | pp. 42-60

¿Se pueden aplicar las ideas Keynesianas al largo plazo? Unas reflexiones teóricas y un modelo ilustrativo
Are keynesian ideas applicable to the long run? Some theoretical reflections and an illustrative model

Marco Missaglia

Visitas Artículo 663 | Visitas PDF 318 | pp. 17-30

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa.
Pedagogical practices of pre-school education teachers with diverse population.

Luisa Fernanda Caballero Marin, Katherine Ocampo Roldan, Nataly Restrepo Restrepo

Visitas Artículo 906 | Visitas PDF 380 | pp. 156-173

Superación personal en adolescentes desde la educabilidad y la enseñabilidad en escenarios pedagógicos rurales.
Teenagers' self-overcoming from education and teaching in countryside pedagogical settings.

Kelly Villadiego Almentero, Tania Yadira Diaz Grau

Visitas Artículo 395 | Visitas PDF 155 | pp. 243-259

La convivencia y la mediación de conflictos como estrategia pedagógica en la vida escolar
Coexistence and conflicts mediation as educational strategies in schools

Alain Castro-Alfaro, Guillermo Marrugo-Peralta, Jorge Luis Gutiérrez-Hurtado, Yolima Camacho-Contreras

Visitas Artículo 1695 | Visitas PDF 1260 | pp. 169-190

Estrategia didáctica enmarcada en las TIC para desarrollar las competencias numéricas en estudiantes del nivel secundaria.
Estrategia didáctica enmarcada en las TIC para desarrollar las competencias numéricas en estudiantes del nivel secundaria.

Julio Alberto Arnedo Díaz, Orlando Ramírez Rodríguez, Alberto Pinto Cantillo

Visitas Artículo 276 | Visitas PDF 258 | pp. 34-51

Propuesta de evaluación formativa para los programas de postgrado virtuales de la Universidad de Cartagena.
Propuesta de evaluación formativa para los programas de postgrado virtuales de la Universidad de Cartagena.

Edgar Orlando Alarcón

Visitas Artículo 120 | Visitas PDF 95 | pp. 55-75

Resignificación pedagógica : reinvención de la educación.
Pedagogical re-signification : reinvention of education.

Arlex Berrio Peña

Visitas Artículo 371 | Visitas PDF 355 | pp. 256-269

La construcción de la escritura a través del cuento.
The construction of writing through the story.

Yazmín Molano Castañeda

Visitas Artículo 413 | Visitas PDF 391 | pp. 244-255

Reflexiones sobre el amor en psicoanálisis :una lectura a la enseñanza de Freud y Lacan.
Reflections about love in psychoanalysis : a reading to Freud and Lacan teaching.

Judith Elena García Manjarrés, Dennys Martínez Franco

Visitas Artículo 1718 | Visitas PDF 756 | pp. 316-326

Una caracterización del lenguaje metafórico docente y su divergencia con el entendimiento de los estudiantes respecto del concepto de número racional.
A characterization of the teacher's metaphorical language and its divergence with the student understands about the rational number concept.

Oscar Fernández Sánchez, Cristian David Franco Restrepo

Visitas Artículo 236 | Visitas PDF 169 | pp. 240-255

Docencia e investigación en la construcción del conocimiento científico: reflexiones para la ciencia jurídica
Teaching and Research in the Construction of Scientific Knowledge: Exploring Legal Science

Abraham Zamir Bechara Llanos

Visitas Artículo 173 | Visitas PDF 179 | pp. 98 - 107

La enseñanza canónica de la historia : de la forja de la conciencia nacional a la historia del hombre en sociedad.
The canonical teaching of history : from the forging of national consciousness to the men’s history in society.

Ernesto Ferrando Llimós

Visitas Artículo 306 | Visitas PDF 274 | pp. 148-179

Algunas consideraciones para el diseño de una unidad didáctica sobre el parlache en Medellín (Colombia)
Some Considerations for the Design of a Didactic Unit on Parlache in Medellín (Colombia)

Laura Cardona Zapata, Juan Felipe Zuluaga Molina

Visitas Artículo 27 | Visitas PDF 47 | pp. 485-520

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