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Los pensamientos de los profesores universitarios de ciencias de la salud : concepciones sobre enseñanza y aprendizaje.
The thoughts of the university professors of health sciences : conceptions on teaching and learning.

Visitas Artículo 266 | Visitas PDF 184 | pp. 116-133

La cátedra local, como estrategia de aula, para formar identidad histórica y cultural.
The local cathedra, as a classroom strategy, to form historical and cultural identity.

Visitas Artículo 342 | Visitas PDF 162 | pp. 174-193

Propuesta de evaluación formativa para los programas de postgrado virtuales de la Universidad de Cartagena.
Propuesta de evaluación formativa para los programas de postgrado virtuales de la Universidad de Cartagena.

Visitas Artículo 53 | Visitas PDF 38 | pp. 55-75

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa.
Pedagogical practices of pre-school education teachers with diverse population.

Visitas Artículo 779 | Visitas PDF 282 | pp. 156-173

Pertinencia de la concepción de lectura y de sujeto lector contenidas en el Plan Nacional de Lectura y Escritura "Leer es mi cuento".
Relevance of the conception of reading and reading subject contained in the national reading and writing plan “read my story”.

Visitas Artículo 625 | Visitas PDF 278 | pp. 134-154

Estrategias didácticas para el aprendizaje de la contaduría pública.
Didactic strategies for learning accounting.

Visitas Artículo 290 | Visitas PDF 218 | pp. 290-309

Los lenguajes de la música un eje transversal del currículum.
Music languages a transversal core of the curriculum.

Visitas Artículo 450 | Visitas PDF 199 | pp. 248-266

¿Qué significa educar a la primera infancia en la postmodernidad?
What does early childhood education mean in postmodernity?

Visitas Artículo 952 | Visitas PDF 133 | pp. 146-161