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El desarrollo del pensamiento crítico como fundamento de una actitud académico-investigativa en el contexto universitario
Development of critical thinking as an essential component of academic and research attitude in higher education

Reynaldo Antonio Pinto

Visitas Artículo 290 | Visitas PDF 117 | pp. 191-210

La cátedra local, como estrategia de aula, para formar identidad histórica y cultural.
The local cathedra, as a classroom strategy, to form historical and cultural identity.

Yolima Rodriguez Ramírez

Visitas Artículo 348 | Visitas PDF 162 | pp. 174-193

Crítica a la modernización, gobernabilidad y el estado contemporáneo
Crítica a la modernización, gobernabilidad y el estado contemporáneo

Godofredo Aguillón Cruz

Visitas Artículo 582 | Visitas PDF 60 | pp. 10-25

Los lenguajes de la música un eje transversal del currículum.
Music languages a transversal core of the curriculum.

Manuel Antonio Perez Herrera

Visitas Artículo 454 | Visitas PDF 201 | pp. 248-266

El racismo foucaultiano como herramienta analítica para el debate político contemporáneo.
Foucauldian racism as an analytical tool for contemporary political debate.

Carlos Mario Herrera Casadiego

Visitas Artículo 332 | Visitas PDF 188 | pp. 328-347

Pertinencia de la concepción de lectura y de sujeto lector contenidas en el Plan Nacional de Lectura y Escritura "Leer es mi cuento".
Relevance of the conception of reading and reading subject contained in the national reading and writing plan “read my story”.

Anamaría Chinchilla Cogollo, Yeimmy Carranza Abella, Dania Milena Acosta López, Heidi Mahecha Hernández

Visitas Artículo 635 | Visitas PDF 287 | pp. 134-154

El proyecto anti-racista del mestizaje : Manuel Zapata Olivella.
The anti-racist project of miscegenation : Manuel Zapata Olivella.

Carlos Alberto Valderrama Renteria

Visitas Artículo 381 | Visitas PDF 399 | pp. 148-165

Nilson Javier Ibagón Martín, Rafael Silva Vega, Adriana Santos Delgado, Robin Castro Gil (editores), y varios autores, Educación histórica para el siglo XXI principios epistemológicos y metodológicos, Cali, Universidad Icesi y Universidad del Valle, 2021
Nilson Javier Ibagón Martín, Rafael Silva Vega, Adriana Santos Delgado, Robin Castro Gil (editores), y varios autores, Educación histórica para el siglo XXI principios epistemológicos y metodológicos, Cali, Universidad Icesi y Universidad del Valle, 2021

Kelvin Rafael Márquez Cardona

Visitas Artículo 29 | Visitas PDF 44 | pp. 502-506

Tres miradas sobre la vejez : desde el psicoanálisis, la gerontagogía y la educación social.
Three looks on old age : from psychoanalysis, gerontagogy and social education.

Martha Elena Silva Pertuz

Visitas Artículo 828 | Visitas PDF 421 | pp. 20-32

¿Dónde estamos y adónde vamos?
¿Dónde estamos y adónde vamos?

Angelo María Alario Bello

Visitas Artículo 64 | Visitas PDF 189 | pp. 1-5

La enseñanza canónica de la historia : de la forja de la conciencia nacional a la historia del hombre en sociedad.
The canonical teaching of history : from the forging of national consciousness to the men’s history in society.

Ernesto Ferrando Llimós

Visitas Artículo 240 | Visitas PDF 170 | pp. 148-179

Las tecnologías de la información y la comunicación (sTICs) en la cátedra de derecho internacional público y relaciones internacionales de pregrado - facultad de derecho y ciencias políticas – Universidad de Cartagena, guía de proyecto de aula : “el aprendizaje jurídico autónomo en periodo de pandemia (Covid-19).
Information and communication technologies (ICTs) in the undergraduate chair of public international law and international relations - faculty of law and political sciences - University of Cartagena, classroom project guide : "autonomous legal learning in a pandemic period (Covid-19).

Oscar Ariza Orozco

Visitas Artículo 228 | Visitas PDF 152 | pp. 158-175

La Justicia Consensual como un elemento esencial en la consolidación del estado constitucional de derecho latinoamericano
La Justicia Consensual como un elemento esencial en la consolidación del estado constitucional de derecho latinoamericano

Yumer Ismar Flórez Eusse

Visitas Artículo 4 | Visitas PDF 13 | pp. 27-49

Una reconciliación en la concepción racionalista-kantiana y la concepción emotivista-humeana del juicio moral.
Una reconciliación en la concepción racionalista-kantiana y la concepción emotivista-humeana del juicio moral.

Jesús Andrés Pabón

Visitas Artículo 148 | Visitas PDF 64 | pp. 34-39

Semilleros de investigación y herramientas tecnológicas en la educación media de las instituciones educativas oficiales del municipio del Turbaco – Colombia.
Semilleros de investigación y herramientas tecnológicas en la educación media de las instituciones educativas oficiales del municipio del Turbaco – Colombia.

Heynerth Manuel González Ramírez, Julio Alberto Arnedo Díaz, Aracelly Arroyave Rojas

Visitas Artículo 141 | Visitas PDF 104 | pp. 32-54

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