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Palacio-Mendoza, G.E. y Navas-Rios, M.E. 2011. Las teorías curriculares en los programas contables: Caso Universidad de Cartagena. Panorama Económico. 19, 19 (ene. 2011), 177–198. DOI:https://doi.org/10.32997/2463-0470-vol.19-num.19-2011-355.