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El aprendizaje organizacional como facilitador de relaciones sociales responsables
Organizational learning as a facilitator of responsible social relations

Eliecer Mayorca Capataz

Visitas Artículo 629 | Visitas PDF 400 | pp. 118-137

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa.
Pedagogical practices of pre-school education teachers with diverse population.

Luisa Fernanda Caballero Marin, Katherine Ocampo Roldan, Nataly Restrepo Restrepo

Visitas Artículo 1166 | Visitas PDF 525 | pp. 156-173

Los pensamientos de los profesores universitarios de ciencias de la salud : concepciones sobre enseñanza y aprendizaje.
The thoughts of the university professors of health sciences : conceptions on teaching and learning.

Carolina Castellanos Ramos

Visitas Artículo 392 | Visitas PDF 309 | pp. 116-133

La educación sentimental: del paso de la ética de Lévinas a la pedagogía del aprendizaje
The sentimental educación: The transition from levinas ethics to the pedagogy of learning

Olga Elvira Acosta Amell

Visitas Artículo 5184 | Visitas PDF 529 | pp. 276-282

La cátedra local, como estrategia de aula, para formar identidad histórica y cultural.
The local cathedra, as a classroom strategy, to form historical and cultural identity.

Yolima Rodriguez Ramírez

Visitas Artículo 669 | Visitas PDF 287 | pp. 174-193

Estrategias pedagógicas mediadas con las tic-tac, como facilitadoras del aprendizaje significativo y autónomo
Pedagogical strategies mediated by the tic tac as providers of the significant autonomous of learning process

Luis Alberto Miranda Torres

Visitas Artículo 4277 | Visitas PDF 3570 | pp. 214-241

El juego: una estrategia para la enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales de los suboficiales de la Escuela de Formación de Infantería de Marina de Coveñas Sucre, Colombia
Games: A estrategy for teaching and learning virtual environments for non-commissioned officers in the marine corps school in Coveñas Sucre, Colombia

Freddy Anderson Cortés otalora, Indira Meñaca Guerrero

Visitas Artículo 1339 | Visitas PDF 1237 | pp. 240-259

Hacia una pedagogía del conflicto
Hacia una pedagogía del conflicto

Marco Raúl Mejía J.

Visitas Artículo 2539 | Visitas PDF | pp. 60-82

Formas de evaluación del aprendizaje
Formas de evaluación del aprendizaje

Marcela Currea Galvis

Visitas Artículo 410 | Visitas PDF 376 | pp. 131-139

Apuntes, apuestas y sospechas en la matriz histórico - cultural de la recepción: El público que aprende Telecaribe
Apuntes, apuestas y sospechas en la matriz histórico - cultural de la recepción: El público que aprende Telecaribe

Ricardo Chica Geliz

Visitas Artículo 292 | Visitas PDF 248 | pp. 119-129

Lectura y escritura como objeto de reflexión e intervención constante en el aula
Reading and writing as an object of reflection and constant intervention in the classroom

Liliana Manning Bula, Omar Taborda Perneth, Melissa Polo Vargas

Visitas Artículo 718 | Visitas PDF 1914 | pp. 212-223

Factores que afectan la implementación de innovaciones en el aula de clase de nivel básico en colombia
Aspects that affect the implementation of innovations in middle school classroom in Colombia

Juan habib Bendeck Soto

Visitas Artículo 1288 | Visitas PDF 578 | pp. 224-238

Proyecto: Formación de jóvenes investigadores en semilleros de investigación
Proyecto: Formación de jóvenes investigadores en semilleros de investigación

Notas Notas

Visitas Artículo 330 | Visitas PDF 306 | pp. 156-157

Estrategias didácticas que utilizan los docentes de inglés para el uso y disfrute del aprendizaje en el inglés
Didactic strategies used by English teachers for the use and enjoyment of learning in English

Juan Darío Cock Martínez

Visitas Artículo 1592 | Visitas PDF 619 | pp. 42-60

La evaluación formativa en la educación media como estrategia de fortalecimiento del aprendizaje responsable de los adolescentes
Formative evaluation in secondary education as a strategy to strengthen the responsible learning of adolescents

Edinzon Gómez Mena

Visitas Artículo 42 | Visitas PDF 26 | pp. 8-25

Pertinencia de la concepción de lectura y de sujeto lector contenidas en el Plan Nacional de Lectura y Escritura "Leer es mi cuento".
Relevance of the conception of reading and reading subject contained in the national reading and writing plan “read my story”.

Anamaría Chinchilla Cogollo, Yeimmy Carranza Abella, Dania Milena Acosta López, Heidi Mahecha Hernández

Visitas Artículo 832 | Visitas PDF 643 | pp. 134-154

El observatorio filosófico virtual como una comunidad de aprendizaje desde la ludificación.
The virtual philosophical observatory as a learning community from the gamification.

Paula Andrea Mora Pedreros, Manuel Santiago Pajajoy, Deyser Gutierrez

Visitas Artículo 389 | Visitas PDF 206 | pp. 222-239

Las arquitecturas de las prácticas en las artes visuales : cuestiones para pensar otras prácticas.
The architecture practices in the visual arts : questions to think about other practices.

Flor Angela Gutierrez Castro

Visitas Artículo 341 | Visitas PDF 244 | pp. 268-286

Tareas mediadas con TIC: una estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral y producción escrita en inglés
ICT Mediated Tasks; a Didactic Strategy for the Development of English Oral Expression and Written Production

Lesdy Lileni Salas Moreno, Sandra Patricia Luis Colorado, Karen Julio Cárdenas

Visitas Artículo 460 | Visitas PDF 467 | pp. 24-41

Tres miradas sobre la vejez : desde el psicoanálisis, la gerontagogía y la educación social.
Three looks on old age : from psychoanalysis, gerontagogy and social education.

Martha Elena Silva Pertuz

Visitas Artículo 1141 | Visitas PDF 590 | pp. 20-32

Aprendizaje basado en problemas, un enfoque diferente en la praxis de las clases de ciencias naturales/biología en la básica secundaria para el desarrollo de competencia científica.
Problem-based learning, a different approach for the development of scientific competence in lower secondary classes praxis : natural science /biology.

Alvaro Antonio Campos Fuentes, Anet Maria Aguado Ochoa

Visitas Artículo 1521 | Visitas PDF 862 | pp. 226-242

Los lenguajes de la música un eje transversal del currículum.
Music languages a transversal core of the curriculum.

Manuel Antonio Perez Herrera

Visitas Artículo 717 | Visitas PDF 351 | pp. 248-266

Representaciones y actitudes sobre la escuela rural en Colombia : una mirada desde los estudiantes.
Representations and attitudes on the rural school in Colombia : a view from the students.

David Alberto Ortega Mejía, Duley Cristina Meza Negrete

Visitas Artículo 423 | Visitas PDF 388 | pp. 142-158

Alcance de los centros de escritura digital para la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.
Scope of digital writing centers for the conformation of a virtual learning community.

Gerzon Yair Calle Álvarez

Visitas Artículo 441 | Visitas PDF 199 | pp. 134-155

Implementación de la matemática moderna en Colombia : serie matemática moderna estructurada.
Implementation of modern mathematics in Colombia : modern structured mathematics series.

Alfonso Segundo Gómez Mulett

Visitas Artículo 456 | Visitas PDF 548 | pp. 24-42

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Universidad de Cartagena, Centro Claustro San Agustín, Carrera sexta, calle de la Universidad N° 36-100. Cartagena de Indias (Bolívar)-Colombia. revistapalobra@unicartagena.edu.co

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