[1]
Arenas Carter, R. 2019. Perspectivas sobre la inclusión de la performance en la educación artística escolar secundaria en Latinoamérica . Revista Palobra, palabra que obra. 19, 2 (dic. 2019), 162–172. DOI:https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.19-num.2-2019-2541.