Las arquitecturas de las prácticas en las artes visuales : cuestiones para pensar otras prácticas.

The architecture practices in the visual arts : questions to think about other practices.

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Flor Angela Gutierrez Castro

Resumen

Este artículo de reflexión es producto de un estudio detallado del concepto de práctica, que mediante la apropiación y desarrollo de presupuestos epistemológicos de la práctica pedagógica en medio de las arquitecturas de las prácticas (Kemmis y otros, 2014c, pp. 51–52) y la práctica de las artes visuales, provoca otros significados y sentidos a la construcción del discurso relacionado con los nuevos modos de comunicación en la escuela. A partir de estas dos categorías que estructuran el tópico objeto de reflexión se busca esclarecer relaciones posibles que permitan un primer acercamiento a la utilidad de la teoría en construcción: 1. Es necesario comprender los discursos, haceres y relaciones en que ha emergido la práctica de las artes visuales para llegar a la construcción de nuevas y buenas prácticas. 2. Las buenas prácticas forjadas desde las nuevas condiciones cultural–discursivas, material–económicas y político social están atravesadas por dos categorías imprescindibles en la configuración de sujetos de bien: la experiencia subjetiva y la experiencia estética. El texto concluye con una provocación para replantear desde la relación cultura visual-artes visuales, nuevas prácticas pedagógicas basadas en una estructura de buenas prácticas reconocidas como lo cambiado en lo que se hace.

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Biografía del autor/a (VER)

Flor Angela Gutierrez Castro, Colegio Ciudadela Educativa de Bosa

Licenciada en Artes Plásticas de la Universidad de la Sabana. Magíster en Docencia de la Universidad de La Salle. Docente del Área de Educación Artística y Cultural en escuela pública de Bogotá Colombia.

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